Desenvolvimento Digital da Escola: desafios e oportunidades
Envolvimento Profissional
Comunicação institucional
Colaboração profissional
Competências digitais
Competências específicas na área do conhecimento
Recursos digitais
Competências Pedagógicas
Ensino e aprendizagem
Aprendizagem colaborativa
Estratégias de avaliação
Análise de evidências
Feedback e planificação
Estra
Estratégias .
Competências dos Aprendentes
Acessibilidade e inclusão
Competências transversais
Competências especificas na área do conhecimento
Uso responsável
Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE)
Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE) teve por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia, designadamente o DigCompEdu e o DigCompOrg. Deste modo, as áreas de intervenção do PADDE incidem nos diferentes domínios da organização escolar no âmbito das tecnologias digitais: Envolvimento Profissional, Ensino e Aprendizagem, Avaliação das Aprendizagens, Desenvolvimento Profissional Contínuo e Liderança. A elaboração deste Plano teve em conta diversas etapas, desde:
■ recolha de evidências: a partir da informação recolhida por processos de diagnóstico;
■ análise dos dados: interpretação e reflexão sobre os resultados alcançados;
■ elaboração: definição do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital;
■ implementação: período temporal em que o plano é desenvolvido na prática;
■ monitorização das ações e avaliação: aferição e adequação dos níveis de implementação e consecução dos objetivos definidos no plano.
A criação de ecossistemas de desenvolvimento digital considera que a capacitação dos docentes e de outros profissionais de educação tem um papel determinante no alicerçar da integração transversal das tecnologias de informação e comunicação. Com esta integração pretende-se potenciar os processos de inovação através do digital, nas escolas e adequá-las aos contextos e desafios atuais da nossa sociedade. Nesse sentido, foram definidas metas e planeadas ações para concretizar o Plano, bem como mecanismos de monitorização que possam aferir o progresso e verificar os resultados, como fatores fundamentais para o sucesso da Escola.
Para apoiar a Comunidade Educativa na utilização da assinatura digital e com base na informação disponível no site Autenticação.gov, a equipa do PADDE criou um folheto informativo e um breve tutorial de procedimentos. Esta equipa encontra-se disponível, Ler mais…
Horário de funcionamento – A iniciar dia 14 de março ESEG Dia: Segunda-feira e Quinta-feira Hora: 17h00 – 18h00 Sala: B.3.07 EBPQ Dia: Terça-feira Hora: 17h00 – 18h00 Sala:
Ao longo do dia 22 de fevereiro, decorrerá uma demonstração de robótica, no espaço da Biblioteca Escolar Emídio Garcia, para todas as turmas sétimo ano.
Este dia mundial da internet segura comemora-se todos os anos em fevereiro, para promover a utilização segura da internet por todas as pessoas, inclusive as crianças, que estão, cada vez mais, expostas a riscos nesta rede mundial de comunicação. Ler mais…
Em fevereiro, o Clube de Robótica vai iniciar-se na Escola Secundária Emídio Garcia e na Escola Básica Paulo Quintela. Estão abertas as inscrições para os alunos do ensino básico.